Les Filles Prennent les Rênes : Confiance Retrouvée au Concours Science Factor

Le mercredi 18 mars, la finale nationale du concours Science Factor s'est tenue dans les locaux d'Engie à la Garenne-Colombes (92). Quinze équipes composées de collégiens et de lycéens se sont affrontées, présentant des inventions scientifiques et citoyennes conçues pour améliorer notre société. Une particularité de ce concours : chaque équipe devait être dirigée par une fille.

Des Projets Innovants au Service de la Société

Parmi les projets présentés, on retrouvait un cartable connecté, une IA pour faciliter l'apprentissage, ainsi qu'un détecteur de frelons asiatiques. Ces inventions témoignent de la créativité et de l'engagement des jeunes participantes.

Des Témoignages Émouvants de Jeunes Leaders

Les jeunes filles ont partagé leur expérience et leurs sentiments face à ce défi. Ezzat-Dana, collégienne en 3ème au collège Ouvoimoja de Passamaïnty à Mayotte (976), a travaillé sur un projet de cartable connecté avec ses camarades. Elle a déclaré : "Nous avons voulu créer un sac qui aide à éviter les oublis de matériel et à réduire le stress que cela engendre." Après deux ans de travail, l'équipe était fière de présenter un prototype abouti.

Pour Sara, élève en 3ème au collège Asselin de Beauville à Ducos en Martinique (972), la présentation de son projet de robot mangeur de sargasses a été un moment fort. Elle a avoué : "Si nous n'avions pas eu l'obligation d'avoir une fille comme cheffe d’équipe, je ne me serais jamais proposée. Je pensais avoir moins de compétences qu'un garçon."

Louison, en terminale au lycée Henri Matisse à Vence (06), a présenté Lucid, une IA d'aide à l'apprentissage. Elle a exprimé sa fierté : "Je me suis sentie hyper fière de tout ce qu’on a fait." En tant que cheffe, elle a encouragé la participation de tous, soulignant l'importance de la diversité dans une équipe.

Un Rôle de Leader Réinventé

Jeanne, élève en seconde au lycée Pierre Corneille à Rouen (76), a également pris la parole pour présenter Girls on stage, une plateforme facilitant la recherche de stages pour les lycéens. "J’étais très contente d’avoir ce rôle et même un peu fière," a-t-elle déclaré, tout en ajoutant : "Tout s’est bien passé, je ne suis pas non plus tyrannique !"

Les Réalités du Leadership Féminin

Pour plusieurs jeunes filles, être cheffe d’équipe ne signifie pas tout contrôler. Lola, en seconde au lycée Duplessis Mornay à Saumur (49), a partagé que son rôle se limitait à remplir quelques formulaires pour le concours. "Toutes les décisions importantes étaient prises ensemble. Nous avons bien travaillé en équipe," a-t-elle ajouté.

De même pour Lou, élève en seconde au lycée Saint-Paul à Charleville-Mézières (08), qui a dirigé le projet Maindanslamain, une application visant à créer des liens intergénérationnels. "Il n’y avait pas vraiment de chef, nous formons avant tout une équipe," a-t-elle précisé.

Surmonter le Doute et Prendre Confiance

Certaines participantes ont dû faire face à des réticences de la part de leurs camarades. Sara a partagé : "Au début, je me sentais mal, pas à ma place et illégitime. Mais j’ai compris que ce n’était pas de ma faute. J’ai saisi l’opportunité et j’ai su y faire !" Cette expérience a été révélatrice pour elle : "On nous fait croire que les filles ne peuvent pas faire les mêmes choses que les garçons, mais maintenant je sais que je peux aussi être cheffe. Ça m’a redonné confiance."

Un Impact Positif sur le Leadership Féminin

La nécessité de nommer des filles cheffes d’équipe dans le cadre du concours a été perçue comme une initiative positive par plusieurs participantes. Lola a affirmé : "Dans beaucoup de métiers, c’est souvent un homme qui dirige. Je trouve donc important de mettre les femmes en avant." Jeanne a ajouté : "On n’est pas toujours encouragées à prendre des responsabilités, donc c'est bien que l’on ait cette opportunité."

Pour Louison, bien que cela semble nécessaire d'imposer de telles règles, cela leur permet de s’exprimer dans un domaine où elles ne se sentent pas toujours acceptées. Cette initiative leur ouvre des portes vers un futur plus inclusif.

Conclusion

Le concours Science Factor a non seulement permis aux jeunes filles de développer des compétences en leadership, mais aussi de renforcer leur confiance en elles. Ces expériences démontrent l'importance de promouvoir le rôle des femmes dans les sciences et l'innovation, et montrent que le changement commence par des initiatives comme celle-ci.